Religious Moderation for the Millennial Generation: An Islamic Education Perspective

Yusutria Yusutria; Charles Charles; Annur Fajri; Ahmad Taufik; Ahmad Jamil; M Amin

doi:10.15548/jt.v32i1.1026

Religious Moderation for the Millennial Generation: An Islamic Education Perspective

Yusutria Yusutria, Charles Charles, Annur Fajri, Ahmad Taufik, Ahmad Jamil, M Amin

Abstract

The attitude of religious moderation is in the form of acknowledging the existence of other parties, being tolerant, respecting differences of opinion, and not imposing his will to use violence. This must be ingrained in the millennial generation of multicultural societies that share many traits. Diversity includes differences in culture, religion, race, language, ethnicity, tradition, etc. For example, in a multicultural society, tensions and conflicts between cultural groups often affect the harmony of life. This study explores religious moderation in the millennial generation from the perspective of Islamic education. This study uses the library research method in which the data comes from books, articles, and relevant scientific reports using the formulation of the problem. The collected data were analyzed using descriptive analysis techniques. This study shows that religious moderation is not religious moderation, but there must be moderation in attitudes toward diversity. From an Islamic education perspective, religious moderation is developed by starting from oneself, being instilled early, and setting an example for others. Of course, it is hoped that tasamuh, commitment, humanist, and wasatiyah education will become integrated, whole, and universal, all of which cannot be separated, mutually reinforcing, and mutually beneficial, as the best ummah and with broad scientific insight.

Keywords

Religious; moderation; millennial generation; Islamic education; multicultural; tradition.

10.15548/jt.v32i1.1026

Abstract view : 670 times

PDF : 403 times

Full Text:

PDF

References

Abdullah, M. (2019). Mengurai Model Pendidikan Pesantren Berbasis Moderasi Agama: Dari Klasik ke Modern. Prosiding Nasional, 2, 55–74.

Afwadzi, B. (2020). Membangun Moderasi Beragama Dengan Parenting Wasathiyah Dan Perpustakaan Qur’ani Di Taman Pendidikan Al-Qur’an.

Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16(2), 106120.

Akhmadi, A. (2019). Moderasi beragama dalam keragaman indonesia religious moderation in Indonesia’s diversity. Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55.

Ali, M., Nadhifah, U., & Arenggoasih, W. (2022). Klenteng Mosque’s Religious Moderation: Intercultural Communication and Remarking Da’wah of Wasathiyah Islam. Jurnal Dakwah Risalah, 33(1), 57–70.

Alim, M. S., & Munib, A. (2021). Aktualisasi Pendidikan Moderasi Beragama di Madrasah. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 9(2), 263.

Almu’tasim, A. (2018). Berkaca NU Dan Muhammadiyah Dalam Mewujudkan Nilai-Nilai Moderasi Islam Di Indonesia. Tarbiya Islamia: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 8(2), 199–212.

Amar, A. (2018). Pendidikan Islam Wasathiyah ke-Indonesia-an. Al-Insyiroh, 2(2), 18–37.

Anwar, R. N., & Muhayati, S. (2021). Upaya membangun sikap moderasi beragama melalui pendidikan agama islam pada mahasiswa perguruan tinggi umum. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1–15.

Arafah, S. (2020). Moderasi Beragama: Pengarusutamaan Kearifan Lokal Dalam Meneguhkan Kepelbagaian (Sebuah Praktik Pada Masyarakat Plural). Mimikri: Jurnal Agama Dan Kebudayaan, 6(1), 58–73.

Arif, K. M. (2020). Moderasi Islam (wasathiyah Islam) perspektif Al-qur’an, As-sunnah serta pandangan para ulama dan fuqaha. Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 11(1), 22–43.

Asikin, Z., & Amrullah, M. K. (2021). Penelusuran Islam Washatiyah Dalam Pemantapan Moderasi Beragama. MODERATIO: Jurnal Moderasi Beragama, 1(02), 109–124.

Bakir, M., & Othman, K. (2017). Wasatiyyah (Islamic Moderation). Journal of Islamic Thought and Civilization, 7(1), 13–30.

Busyro, B., Ananda, A. H., & Adlan, T. S. (2019). Moderasi Islam (Wasathiyyah) Di Tengah Pluralisme Agama Indonesia. Jurnal Fuaduna: Jurnal Kajian Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 3(1), 1–12.

Charles, C., Yusutria, Y., & Yuherman, Y. (2023). Family Role And Religious Moderation Islamic Education Perspective: Millenial Radicalism Prediction. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3956–3968.

Darmayanti, D., & Maudin, M. (2021). Pentingnya Pemahaman Dan Implementasi Moderasi Beragama Dalam Kehidupan Generasi Milenial. Syattar, 2(1), 40–51.

Dera Nugraha, Nurwadjah Ahmad, A. S. (2021). Nilai-Nilai Moderasi Beragama Di Pondok Pesantren Salaf Al-Falah Kabupaten Cianjur. Jurnal Al Amar Vol.2, 2(1), 43–51.

Destriani, D. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Menuju Society Era 5.0. INCARE, International Journal of Educational Resources, 2(6), 647–664.

Elvinaro, Q., & Syarif, D. (2021). Generasi Milenial dan Moderasi Beragama: Promosi Moderasi Beragama oleh Peace Generation di Media Sosial. JISPO Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 11(2), 195–218.

Faelasup. (2021). Islam Dan Moderasi Beragama Dalam Perspektif Hadits. TAHDIS, 12(1), 59–74.

Faizah, R. (2020). Penguatan Wawasan Kebangsaan Dan Moderasi Islam Untuk Generasi Millenial. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 8(1), 38–61.

Faqihuddin, A. (2021). Islam Moderat Di Indonesia. Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 12(1), 107–118.

Febriani, S. R., & Ritonga, A. W. (2022). The perception of millennial generation on religious moderation through social media in the digital era. Millah: Journal of Religious Studies, 313–334.

Feranina, T. M., & Komala, C. (2022). Sinergitas peran orang tua dan guru dalam pendidikan karakter anak. Jurnal Perspektif, 6(1), 1–12.

Fitri, A. Z. (2016). Pendidikan Islam wasathiyah: Melawan arus pemikiran takfiri di Nusantara. Kuriositas, 45–54.

Habibie, M. L. H., Al Kautsar, M. S., Wachidah, N. R., & Sugeng, A. (2021). Moderasi beragama dalam pendidikan Islam di Indonesia. MODERATIO: Jurnal Moderasi Beragama, 1(1), 121–141.

Harto, K., & Tastin, T. (2019). Pengembangan Pembelajaran PAI berwawasan Islam Wasatiyah: Upaya membangun sikap moderasi beragama peserta didik. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam,

(1), 89–110.

Hasan, M. (2021). Prinsip moderasi beragama dalam kehidupan berbangsa. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 110–123.

Hefni, W. (2020). Moderasi beragama dalam ruang digital: Studi pengarusutamaan moderasi beragama di perguruan tinggi keagamaan Islam negeri. Jurnal Bimas Islam, 13(1), 1–22.

Hidayat, T. (2020). Optimalisasi Peran Serta Ulama Dalam Deradikalisasi Agama. JURNAL AL-AQIDAH, 12(2), 68–78.

Islamy, A. (2022). Pendidikan Islam Multikultural Dalam Indikator Moderasi Beragama Di Indonesia. Jurnal Analisa Pemikiran Insaan Cendikia, 5(1), 48–61.

Junaedi, E. (2019). Inilah Moderasi Beragama Perspektif Kementerian Agama. Kementerian Agama RI, Jakarta Pusat.

Khadijah, K., Hasanah, E. N., ito Ritonga, M., & Situmorang, R. I. (n.d.). Keistimewaan Peran Moral Orang Tua dalam Mendidik Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1883–1886.

Kosasih, E. (2019). Literasi Media sosial dalam pemasyarakatan sikap moderasi beragama. Jurnal Bimas Islam Vol, 12(2), 264.

Latifa, R., Fahri, M., & Mahida, N. F. (2022). Religious moderation attitude: Development scale. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 7(2), 135–152.

Muaz, M., & Ruswandi, U. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 3194–3203.

Muhtadi, A. S. (2018). Radikalisme Agama, Tinjauan Sosial Politik. Socio Politica: Jurnal Ilmiah Jurusan Sosiologi, 8(1), 37–44.

Musdalifah, I., Andriyani, H. T., Krisdiantoro, K., Putra, A. P., Aziz, M. A., & Huda, S. (2021). Moderasi Beragama Berbasis Sosio Kultural pada Generasi Milenial Desa Balun Kecamatan Turi Kabupaten Lamongan. Sosial Budaya, 18(2), 122–129.

Musyafak, N., Munawar, I., Khasanah, N. L., & Putri, F. A. (2021). Dissimilarity implementasi konsep moderasi beragama di perguruan tinggi keagamaan islam. Prosiding Muktamar Pemikiran Dosen PMII, 1(1), 453–464.

Musyafak, N., & Nisa, L. C. (2021). Dakwah Islam dan pencegahan radikalisme melalui ketahanan masyarakat. Jurnal Ilmu Dakwah, 41(1), 56–72. https://doi.org/10.21580/jid.v41.1.7869

Nabila, A. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembentukan Niat dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendidikan Agama Islam: Telaah Psikologi Pendidikan. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(3), 104–114.

Nidhom, K. (2021). Pandangan Al-QurAn Dan As-Sunnah Tentang Wasatiyyah (Moderasi) Serta Implementasinya Terhadap Hukum Islam. AT-TAISIR: Journal of Indonesian Tafsir Studies, 2(2), 67–86.

Ninoersy, T. (2021). Nilai-Nilai Ukhuwwah dan Islam Wasathiyah Jalan Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 89–100.

Norwich, B., Ylonen, A., & Gwernan-Jones, R. (2014). Moderate learning difficulties: Searching for clarity and understanding. Research Papers in Education, 29(1), 1–19.

https://doi.org/10.1080/02671522.2012.729153

Novanshah, D. (2022). Internalisasi Nilai Tasamuh Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Educatio, 8(3), 1058–1064. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2814

Nurdin, F. (2021). Moderasi Beragama menurut al-Qur’an dan Hadist. Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah: Media Kajian Al-Qur’an Dan Al-Hadits Multi Perspektif, 18(1), 59–70.

Parhan, M., Nugraha, R. H., & Islamy, M. R. F. (2022). Model of Religious Moderation in Universities: Alternative Solution to Liberal, Literal and Radical Islam. Edukasia Islamika, 7(1), 1–23.

Prakosa, P. (2022). Moderasi beragama: Praksis kerukunan antar umat beragama. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(1), 45–55.

Rahmadania, S., Sitika, A. J., & Darmayanti, A. (2021). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 221–226.

Rahman, A. (2022). Moderasi Beragama: Implementasi Refleksi Generasi Milenial Yang Bijaksana. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman, 3(1), 1.

Ramadhani, D. P. (2023). A Closer Look at the Attitude of Religious Moderation in the Millennial Generation: Forms and Concepts of Strengthening and Their Implementation. Annual International Conference on Islamic Education for Students, 2(1), 164–173. https://conferences.uinsalatiga.ac.id/index.php/aicoies/article/view/554

Rifa’i, M. K. (2016). Internalisasi nilai-nilai religius berbasis multikultural dalam membentuk insan kamil. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 117–133.

Rohimah, R. B. (2019). Persepsi Santri tentang Moderasi Islam dan Wawasan Kebangsaan. Hayula: Indonesia Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 3(2), 139–156.

Rusyana, A. Y. (n.d.). AFIRMASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA BAGI GENERASI MILLENNIAL DI INDONESIA. JURNAL MAJELIS, 37.

Saihu, M. (2021). Pedidikan Moderasi Beragama: Kajian Islam Wasathiyah Menurut Nurcholish Madjid. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 16–34.

Suhartawan, B. (2021). Wawasan Al-Quran Tentang Moderasi Beragama. Ulumul Qur’an: Jurnal Kajian Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 1(2), 50–64.

Susanto, S. (2022). Religious Moderation Education in The Perceptions of Millennials Generation in Indonesia. Al-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3).

Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi moderasi beragama di lembaga pendidikan. Jurnal Bimas Islam, 12(2), 323–348.

Sya’bani, M. A. Y. (2021). Culture of religious moderation through the actualization of Islamic education Wasatiyyah to improve religious reconnection and tolerance in Indonesia. 1st UMGESHIC International Seminar on Health, Social Science and Humanities (UMGESHIC-ISHSSH 2020), 528–536. h

Syarifah, Y. (2022). Strengthening and Kemuhammadiyahan-Based Character Education at Muhammadiyah Elementary School Nitikan Yogyakarta. Al-Ta’lim, 29(1), 35–50.

Tulus Muthofa, A. A. P. (2022). Konsep Pendidikan Insan Kamil Dalam Perspektif QS. An-Nahl Ayat 78. Qolamuna : Jurnal Studi Islam, 08(1), 46–57.

Yuherman, Yusutria, Rina Febriana, C. (2022). Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara Sebagai Ruh Sistem Pendidikan Indonesia Dalam Pembentukan Karakter Generasi Bangsa. Jurnal Kajian Agama Hukum Dan Pendidikan Islam (KAHPI), 3(1), 1–20.

Yusutria, Et. al. (2022). Strengthening and Kemuhammadiyahan -Based Character Education at Muhammadiyah Elementary School Nitikan Yogyakarta. Al-Ta’lim, 29(1), 35–50.

https://doi.org/10.15548/jt.v29i1.711

Yusutria, M. A. (2017). Profesionalisme guru dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Curricula: Journal of Teaching and Learning, 2(1).

Yusutria, R. F. (2018). Robohnya Lembaga Pendidikan Surau. Jurnal Kependidikan Dan Keagamaan, 2(1), 118–133.

Yusutria, Y. (2020). Local Wisdom of Â€ ØEmalamang and Manjalang Mintuoâ€ in the Perspectives of Culture, Social, and Religion in Minangkabau West Sumatera. IBDA: Jurnal Kajian Islam Dan Budaya, 18(2), 305–317.

Yusutria, Y., & Febriana, R. (2018). Robohnya lembaga pendidikan surau. AT-Ta’DIB: Jurnal Kependidikan Dan Keagamaan, 2(1), 118–133.

Yusutria, Yuzarion, Ibdal, Nisa Amalia Kholifah, Ikhsan Alfikri, E. A. (2021). Peran Keluarga Dalam Meningkatkan Pemahaman Agama Islam Bagi Anak Era Pandemi di SD Muhammadiyah Kulonprogo. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan, 718–726.

DOI: https://doi.org/10.15548/jt.v32i1.1026